##范威：在教育的麦田里种下希望的守望者在沭阳县潼阳中学的校园里，范威老师的身影如同一棵扎根深厚的树，二十余载的教学生涯中，他用知识的养分滋养着一代又一代学子。

这位看似普通的中学教师，却以不普通的坚持与热忱，在苏北教育的土壤上耕耘出一片希望的田野。

范威的故事，不仅是一个教师的个人奋斗史，更折射出中国基层教育工作者群体的精神肖像——那些在平凡岗位上默默耕耘，却以非凡的坚持改变着无数命运的。

麦田守望者。

范威对教育的热爱源于一种近乎本能的使命感！

每天清晨，当第一缕阳光洒进教室，他早已站在讲台前准备就绪。

夜幕降临，办公室的灯光常常最后一个熄灭。

这种日复一日的坚持不是机械的重复，而是对教育本质的深刻理解与实践。

他曾在日记中写道：。

教育不是灌输，而是点燃火焰!

在教学方法上，范威摒弃了填鸭式的传统模式，转而采用启发式教学，通过设计富有挑战性的问题和情境，激发学生的求知欲与批判性思维?

他相信每个学生都是一颗独特的种子，需要不同的培育方式；

这种教育理念的背后，是对生命个体差异的尊重与对教育规律的深刻把握。

在范威的教育实践中，。

因材施教！

不是一句空洞的口号，而是落实到每一个教学细节的行动准则！

他建立了详尽的学生成长档案，记录每个学生的特点、优势与待提升之处。

对于学习困难的学生，他放弃休息时间进行一对一辅导！

对天赋异禀的学生，他设计拓展性任务满足其求知渴望；

2018届学生小李回忆道：。

范老师总能发现我们自己都没意识到的潜力，他让我相信，即使来自小县城，也能拥有大梦想;

这种个性化的教育关怀，使得范威所带班级的学生不仅在学业成绩上表现优异，更在人格成长上获得了全面发展。

范威的教育视野从未局限于课堂四壁;

他深知，在信息化时代，教师必须与时俱进才能满足学生的学习需求;

为此，他主动学习现代教育技术，将多媒体教学、在线资源与传统教学有机融合。

同时，他积极组织读书会、科学探究、社会实践等活动，拓宽学生的知识视野；

在范威看来，教育的终极目标不是应付考试，而是培养能够适应未来社会、具备终身学习能力的人。

他常说：？

我们今天教给学生的知识可能会过时，但培养出的思维方式和学习能力将伴随他们一生；

这种前瞻性的教育理念，使得他的教学实践始终保持着活力与创新性?

作为沭阳县的骨干教师，范威的影响力早已超越了个体层面!

他通过师徒制培养年轻教师，主持教学研讨会，分享教育心得，带动了整个区域教学水平的提升;

在教师专业发展方面，范威坚持！

教学相长?

的理念，认为教师自身的学习成长是提高教育质量的关键。

他每年阅读大量教育专著，撰写教学反思，参与高级研修，不断更新自己的知识体系与教育理念！

这种对专业发展的不懈追求，使他成为了同行眼中的标杆与榜样。

回望范威的教育人生，我们看到了一位基层教师如何用平凡铸就非凡。

在物质诱惑日益增多的当下，他选择了坚守三尺讲台!

在教育功利化倾向明显的环境中，他坚持着育人为本的初心！

范威的存在，如同一盏明灯，照亮了无数学子的前行道路，也温暖了整个教育界的价值追求。

他的故事告诉我们，教育的力量不在于轰轰烈烈的壮举，而在于日复一日的坚持;

教师的伟大不在于获得了多少荣誉，而在于改变了多少生命？

在快速变迁的时代里，我们需要更多像范威这样的教育守望者——他们或许没有惊天动地的事迹，却以润物无声的方式塑造着国家的未来。

范威在潼阳中学的教学生涯，是对。

十年树木，百年树人。

这一古训的最佳诠释，也是对教育工作者神圣使命的生动演绎。

在教育的麦田里，正是有了无数像范威这样的守望者，希望的种子才得以生根发芽，茁壮成长。